A Botânica no Ensino Médio

Fernando Santiago dos Santos

Falar de Botânica é remeter-se a milhares de anos na linha do tempo. As plantas sempre estiveram presentes na vida do homem – se simples remédios a alimentos do dia a dia, e de fornecedoras de lenha e mobília à confecção de navios e utilitários os mais diversos. Embora muitas pessoas não percebam sua importância, as plantas têm presença incontestável e marcante na vida do Homo sapiens.

A história da Botânica é um convite a uma viagem fascinante, onde saberes multifacetados e conhecimentos aparentemente divergentes entre si convergem para pontos comuns. Tentar delimitar uma ‘linha do tempo’ com as principais aquisições e considerações teóricas nesta área do conhecimento não é tarefa fácil.

Nota-se, entretanto, que a abordagem atual do currículo de Botânica no Ensino Médio brasileiro carece de considerações históricas. O que se vê, na prática, é uma tendência à simples memorização de nomes científicos, citações de ‘botânicos famosos’ e um emaranhado de datas e sistemas classificatórios confusos. Tal procedimento parece desmotivar tanto alunos quanto professores, transformando a Botânica, então, em uma seção da Biologia meramente decorativa e destituída de seu real papel histórico na construção do conhecimento biológico.

Fonte: Santos, F.S. 2006. A Botânica no Ensino Médio: Será que é preciso apenas memorizar nomes de plantas? In: Silva, C. C., org. Estudos de história e filosofia das ciências. SP, Editora Livraria da Física.